Formador Ocupacional

A distancia Zaragoza a consultar

Formador Ocupacional

Detalles del curso

Curso
Para profesionales y empresas
A distancia
380 horas de estudio
Duración: 6 Meses
Inicio: A elegir

¿Te gustaría ser formador ocupacional? Si estás pensando en dedicarte profesionalmente a gestionar planes de formación en empresas y todo tipo de acciones formativas, quizás te interese este curso que Ideario Formación imparte a distancia.

Es un curso dirigido a trabajadores inscritos en la Seguridad Social para que adquieran las competencias necesarias para ser docente en un centro de formación o academia privada. A lo largo de 380 horas, repartidas en seis meses, el alumno aprenderá la organización, el diseño formativo, los planes formativos, las dinámicas de grupos y sus diferentes técnicas, las estrategias de orientación, las ventajas de la teleformación y las actividades de aprendizaje para potenciar la memoria, la atención y la motivación.

Además, conocerás las herramientas para crear contenidos e-learning como Macromedia Captivate o Atnova Teacher. Estarás capacitado para realizar acciones formativas a través de la red, aprenderás sobre las características de la plataforma moodle y “el virtual profe”.

Actualiza tus conocimientos y aprende a utilizar las nuevas tecnologías enfocadas a la profesión de formador ocupacional.

Requisitos: Trabajador en activo inscrito en el Régimen de la Seguridad Social
Bonificable: Curso bonificable para empresas si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

¿Qué aprendes en este curso?

Formador ocupacional
Gestionar planes de formación en las empresas
Diseñar y planificar acciones formativas
Niveles de intervención en la planificación de la formación
El diseño de la formación
Evaluación de planes formativos
La Comunicación
Los activadores del aprendizaje
Recursos didácticos
Diagnóstico Inicial
Análisis del grupo de aprendizaje
La programación de una sesión formativa
Técnicas de dinámica de grupo
El papel del animador
Resolución de conflictos
Grupo de discusión
Brainstorming
Role - playing
El aprendizaje autónomo
e-learning

Temario

TEMA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN

Las organizaciones: características, tipos, estructura
Formación. Modalidades
Niveles de intervención en la planificación de la formación
Elementos en el diseño de la formación
Gestión y evaluación de planes formativos

TEMA 2. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
Elementos que intervienen en el proceso de comunicación
Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación

TEMA 3. LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias metodológicas
Selección y empleo de medios y recursos didácticos

TEMA 4. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Planteamientos previos y conceptos generales
¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
La persona adulta en situación de formarse
Formación-trabajo: una relación necesaria
El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
Elementos del programa de formación
La programación de una sesión formativa

TEMA 5. DINÁMICA DE GRUPOS

Definición
Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?
¿Qué son y qué no son las técnicas grupales?
Normas generales y elección de la técnica adecuada
El papel del animador/dinamizador en el grupo
Técnicas de dinámica de grupos en la resolución de conflictos

TEMA 6. CLASIFICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO

Asamblea
Comisión
Congreso
Conferencia
Debate dirigido
Grupo de confrontación
Grupo de discusión
Mesa redonda
Clínica del rumor
Corrillo
Cuchicheo
Brainstorming
Entrevista
Foro
Role - playing
Técnica Phillips 6.6
Diálogos simultáneos
Técnicas de presentación
Técnicas de conocimiento
Técnicas de confianza
Resolución de conflictos
Comunicación
Técnicas de cooperación
Técnicas de crecimiento
Demostración

TEMA 7. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

El aprendizaje autónomo
El/la formador/a-tutor/a
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
Recursos didácticos y soportes multimedia

TEMA 8. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN

El mercado laboral y su evolución
La empresa como principal generadora de empleo
Vías de acceso al mercado laboral
Intermediarios y otros mediadores
Cambios en la organización del trabajo
El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos
Cambios en la organización del trabajo

TEMA 9. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje
Características técnicas de la evaluación

TEMA 10. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

La evaluación
Evaluación del contexto
Metodología de la evaluación del diseño de la formación
Evaluación de procesos formativos

TEMA 11. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA

Evaluación de la formación continua
Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación
Cómo evaluar los comportamientos en el puesto de trabajo (transfer)
Cómo evaluar el impacto sobre parámetros físicos de explotación.
Cómo evaluar el coste de la formación

TEMA 12. SEGUIMIENTO FORMATIVO

Características y finalidad
Intervenciones pedagógicas
Estrategias de mejora y refuerzo
Agentes de seguimiento formativo
Instrumentos para el seguimiento
Evaluación del seguimiento formativo

TEMA 13. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN

Concepto de teleformación
Ventajas de la teleformación
Inconvenientes de la teleformación
El papel del teleformador
Conclusión

TEMA 14. INNOVACIóN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
Las nuevas competencias profesionales de los formadores y formadoras
La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias

TEMA 15. DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS

Introducción
Definición general del sistema
Elementos de los sistemas de teleformación
Tipos de actividades
Cómo crear paquetes SCORM y utilizarlos en Moodle
Cómo crear un paquete SCORM con Reload

TEMA 16. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DE E-LEARNING

Introducción
Atnova Teacher
Macromedia Captivate
Otras herramientas

TEMA 17. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED

Introducción
Entornos virtuales de aprendizaje
La plataforma 'virtual profe': como usuario y como tutor
Características de la plataforma moodle
Conclusión

TEMA 18. ESTÁNDARES DE E-LEARNING

Iniciativas de Estándares e-learning
ADL SCORM

Curso&Trabajo