Formador Ocupacional
Detalles del curso
- Curso
- Para profesionales y empresas
- A distancia
- 380 horas de estudio
- Duración: 6 Meses
- Inicio: A elegir
¿Te gustaría ser formador ocupacional? Si estás pensando en dedicarte profesionalmente a gestionar planes de formación en empresas y todo tipo de acciones formativas, quizás te interese este curso que Ideario Formación imparte a distancia.
Es un curso dirigido a trabajadores inscritos en la Seguridad Social para que adquieran las competencias necesarias para ser docente en un centro de formación o academia privada. A lo largo de 380 horas, repartidas en seis meses, el alumno aprenderá la organización, el diseño formativo, los planes formativos, las dinámicas de grupos y sus diferentes técnicas, las estrategias de orientación, las ventajas de la teleformación y las actividades de aprendizaje para potenciar la memoria, la atención y la motivación.
Además, conocerás las herramientas para crear contenidos e-learning como Macromedia Captivate o Atnova Teacher. Estarás capacitado para realizar acciones formativas a través de la red, aprenderás sobre las características de la plataforma moodle y “el virtual profe”.
Actualiza tus conocimientos y aprende a utilizar las nuevas tecnologías enfocadas a la profesión de formador ocupacional.
- Requisitos: Trabajador en activo inscrito en el Régimen de la Seguridad Social
- Bonificable: Curso bonificable para empresas si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.
¿Qué aprendes en este curso?
- Formador ocupacional
- Gestionar planes de formación en las empresas
- Diseñar y planificar acciones formativas
- Niveles de intervención en la planificación de la formación
- El diseño de la formación
- Evaluación de planes formativos
- La Comunicación
- Los activadores del aprendizaje
- Recursos didácticos
- Diagnóstico Inicial
- Análisis del grupo de aprendizaje
- La programación de una sesión formativa
- Técnicas de dinámica de grupo
- El papel del animador
- Resolución de conflictos
- Grupo de discusión
- Brainstorming
- Role - playing
- El aprendizaje autónomo
- e-learning
Temario
TEMA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN
- Las organizaciones: características, tipos, estructura
- Formación. Modalidades
- Niveles de intervención en la planificación de la formación
- Elementos en el diseño de la formación
- Gestión y evaluación de planes formativos
TEMA 2. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
- La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Elementos que intervienen en el proceso de comunicación
- Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación
TEMA 3. LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
- Estrategias metodológicas
- Selección y empleo de medios y recursos didácticos
TEMA 4. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
- Planteamientos previos y conceptos generales
- ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
- La persona adulta en situación de formarse
- Formación-trabajo: una relación necesaria
- El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
- Elementos del programa de formación
- La programación de una sesión formativa
TEMA 5. DINÁMICA DE GRUPOS
- Definición
- Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
- ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?
- ¿Qué son y qué no son las técnicas grupales?
- Normas generales y elección de la técnica adecuada
- El papel del animador/dinamizador en el grupo
- Técnicas de dinámica de grupos en la resolución de conflictos
TEMA 6. CLASIFICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO
- Asamblea
- Comisión
- Congreso
- Conferencia
- Debate dirigido
- Grupo de confrontación
- Grupo de discusión
- Mesa redonda
- Clínica del rumor
- Corrillo
- Cuchicheo
- Brainstorming
- Entrevista
- Foro
- Role - playing
- Técnica Phillips 6.6
- Diálogos simultáneos
- Técnicas de presentación
- Técnicas de conocimiento
- Técnicas de confianza
- Resolución de conflictos
- Comunicación
- Técnicas de cooperación
- Técnicas de crecimiento
- Demostración
TEMA 7. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
- El aprendizaje autónomo
- El/la formador/a-tutor/a
- Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
- Recursos didácticos y soportes multimedia
TEMA 8. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN
- El mercado laboral y su evolución
- La empresa como principal generadora de empleo
- Vías de acceso al mercado laboral
- Intermediarios y otros mediadores
- Cambios en la organización del trabajo
- El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos
- Cambios en la organización del trabajo
TEMA 9. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
- Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
- Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje
- Características técnicas de la evaluación
TEMA 10. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
- La evaluación
- Evaluación del contexto
- Metodología de la evaluación del diseño de la formación
- Evaluación de procesos formativos
TEMA 11. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA
- Evaluación de la formación continua
- Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación
- Cómo evaluar los comportamientos en el puesto de trabajo (transfer)
- Cómo evaluar el impacto sobre parámetros físicos de explotación.
- Cómo evaluar el coste de la formación
TEMA 12. SEGUIMIENTO FORMATIVO
- Características y finalidad
- Intervenciones pedagógicas
- Estrategias de mejora y refuerzo
- Agentes de seguimiento formativo
- Instrumentos para el seguimiento
- Evaluación del seguimiento formativo
TEMA 13. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN
- Concepto de teleformación
- Ventajas de la teleformación
- Inconvenientes de la teleformación
- El papel del teleformador
- Conclusión
TEMA 14. INNOVACIóN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
- Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
- Las nuevas competencias profesionales de los formadores y formadoras
- La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
- Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias
TEMA 15. DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS
- Introducción
- Definición general del sistema
- Elementos de los sistemas de teleformación
- Tipos de actividades
- Cómo crear paquetes SCORM y utilizarlos en Moodle
- Cómo crear un paquete SCORM con Reload
TEMA 16. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DE E-LEARNING
- Introducción
- Atnova Teacher
- Macromedia Captivate
- Otras herramientas
TEMA 17. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED
- Introducción
- Entornos virtuales de aprendizaje
- La plataforma 'virtual profe': como usuario y como tutor
- Características de la plataforma moodle
- Conclusión
TEMA 18. ESTÁNDARES DE E-LEARNING
- Iniciativas de Estándares e-learning
- ADL SCORM