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Ideario Formación

Formador Ocupacional

Ideario Formación

Formador Ocupacional

Detalles del curso

  • Curso
  • Para profesionales y empresas
  • A distancia
  • 380 horas de estudio
  • Duración: 6 Meses
  • Inicio: A elegir

¿Te gustaría ser formador ocupacional? Si estás pensando en dedicarte profesionalmente a gestionar planes de formación en empresas y todo tipo de acciones formativas, quizás te interese este curso que Ideario Formación imparte a distancia.

Es un curso dirigido a trabajadores inscritos en la Seguridad Social para que adquieran las competencias necesarias para ser docente en un centro de formación o academia privada. A lo largo de 380 horas, repartidas en seis meses, el alumno aprenderá la organización, el diseño formativo, los planes formativos, las dinámicas de grupos y sus diferentes técnicas, las estrategias de orientación, las ventajas de la teleformación y las actividades de aprendizaje para potenciar la memoria, la atención y la motivación.

Además, conocerás las herramientas para crear contenidos e-learning como Macromedia Captivate o Atnova Teacher. Estarás capacitado para realizar acciones formativas a través de la red, aprenderás sobre las características de la plataforma moodle y “el virtual profe”.

Actualiza tus conocimientos y aprende a utilizar las nuevas tecnologías enfocadas a la profesión de formador ocupacional.

  • Requisitos: Trabajador en activo inscrito en el Régimen de la Seguridad Social
  • Bonificable: Curso bonificable para empresas si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

¿Qué aprendes en este curso?

  • Formador ocupacional
  • Gestionar planes de formación en las empresas
  • Diseñar y planificar acciones formativas
  • Niveles de intervención en la planificación de la formación
  • El diseño de la formación
  • Evaluación de planes formativos
  • La Comunicación
  • Los activadores del aprendizaje
  • Recursos didácticos
  • Diagnóstico Inicial
  • Análisis del grupo de aprendizaje
  • La programación de una sesión formativa
  • Técnicas de dinámica de grupo
  • El papel del animador
  • Resolución de conflictos
  • Grupo de discusión
  • Brainstorming
  • Role - playing
  • El aprendizaje autónomo
  • e-learning

Temario

TEMA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN

  • Las organizaciones: características, tipos, estructura
  • Formación. Modalidades
  • Niveles de intervención en la planificación de la formación
  • Elementos en el diseño de la formación
  • Gestión y evaluación de planes formativos

TEMA 2. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

  • La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
  • Elementos que intervienen en el proceso de comunicación
  • Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación

TEMA 3. LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

  • Estrategias metodológicas
  • Selección y empleo de medios y recursos didácticos

TEMA 4. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  • Planteamientos previos y conceptos generales
  • ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
  • La persona adulta en situación de formarse
  • Formación-trabajo: una relación necesaria
  • El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
  • Elementos del programa de formación
  • La programación de una sesión formativa

TEMA 5. DINÁMICA DE GRUPOS

  • Definición
  • Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
  • ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?
  • ¿Qué son y qué no son las técnicas grupales?
  • Normas generales y elección de la técnica adecuada
  • El papel del animador/dinamizador en el grupo
  • Técnicas de dinámica de grupos en la resolución de conflictos

TEMA 6. CLASIFICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO

  • Asamblea
  • Comisión
  • Congreso
  • Conferencia
  • Debate dirigido
  • Grupo de confrontación
  • Grupo de discusión
  • Mesa redonda
  • Clínica del rumor
  • Corrillo
  • Cuchicheo
  • Brainstorming
  • Entrevista
  • Foro
  • Role - playing
  • Técnica Phillips 6.6
  • Diálogos simultáneos
  • Técnicas de presentación
  • Técnicas de conocimiento
  • Técnicas de confianza
  • Resolución de conflictos
  • Comunicación
  • Técnicas de cooperación
  • Técnicas de crecimiento
  • Demostración

TEMA 7. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

  • El aprendizaje autónomo
  • El/la formador/a-tutor/a
  • Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  • Recursos didácticos y soportes multimedia

TEMA 8. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN

  • El mercado laboral y su evolución
  • La empresa como principal generadora de empleo
  • Vías de acceso al mercado laboral
  • Intermediarios y otros mediadores
  • Cambios en la organización del trabajo
  • El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos
  • Cambios en la organización del trabajo

TEMA 9. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

  • Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
  • Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje
  • Características técnicas de la evaluación

TEMA 10. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

  • La evaluación
  • Evaluación del contexto
  • Metodología de la evaluación del diseño de la formación
  • Evaluación de procesos formativos

TEMA 11. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA

  • Evaluación de la formación continua
  • Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación
  • Cómo evaluar los comportamientos en el puesto de trabajo (transfer)
  • Cómo evaluar el impacto sobre parámetros físicos de explotación.
  • Cómo evaluar el coste de la formación

TEMA 12. SEGUIMIENTO FORMATIVO

  • Características y finalidad
  • Intervenciones pedagógicas
  • Estrategias de mejora y refuerzo
  • Agentes de seguimiento formativo
  • Instrumentos para el seguimiento
  • Evaluación del seguimiento formativo

TEMA 13. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN

  • Concepto de teleformación
  • Ventajas de la teleformación
  • Inconvenientes de la teleformación
  • El papel del teleformador
  • Conclusión

TEMA 14. INNOVACIóN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

  • Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
  • Las nuevas competencias profesionales de los formadores y formadoras
  • La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
  • Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias

TEMA 15. DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS

  • Introducción
  • Definición general del sistema
  • Elementos de los sistemas de teleformación
  • Tipos de actividades
  • Cómo crear paquetes SCORM y utilizarlos en Moodle
  • Cómo crear un paquete SCORM con Reload

TEMA 16. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DE E-LEARNING

  • Introducción
  • Atnova Teacher
  • Macromedia Captivate
  • Otras herramientas

TEMA 17. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED

  • Introducción
  • Entornos virtuales de aprendizaje
  • La plataforma 'virtual profe': como usuario y como tutor
  • Características de la plataforma moodle
  • Conclusión

TEMA 18. ESTÁNDARES DE E-LEARNING

  • Iniciativas de Estándares e-learning
  • ADL SCORM

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